5年生が図工室で彫り進み版画の学習をしていました。

「春夏秋冬で思い出に残っていることを表そう」を学習のめあてに、安全第一で彫刻刀を使って彫り進めました。

現在3年生が体育の学習でサッカーをしています。今日はパスの練習をしていました。寒い中、まっすぐ蹴ることも難しそうでしたが、声を掛け合いながら笑い声がたくさんある温かい授業でした。

今日から12月です。

今年度になって始めた、椿峰小学校ホームページですが、いよいよ30,000アクセス間近です。

これも、地域・保護者のみなさま、そして椿峰小の児童のみなさんのおかげです。

ありがとうございます。

そこで、30,000アクセスキャンペーンとして、30,000番目にアクセスをした人に、

つば小なうにオリジナル記事をあげられる権をさしあげます！

30,000アクセスを達成した方は、職員室まで来てくださいね。

図書委員会の児童が校長室に来室。本を借りた人にくじを引いてもらい、景品をあげる取り組みをやりたいという相談を受けました。

答えはもちろんオッケーです!

今後は期間や景品の種類など担当教諭と検討を重ねて、みんなが笑顔になれる企画を考えていくそうです。

子供たちが自らプロデュースProduceして、プロモーションPromotionをするプロジェクトProject名付けて「つばPro」が始動しました。

今朝は、体育館でお話朝会が行われました。

校長先生の話では、全校児童に「ありがとう」の反対は？

と質問がありました。

みなさん、「ありがとう」の反対はなんでしょうか？

「ありがとう」は漢字で書くと、「有り難う」と書きます。

「有り難う」の反対は、「あたりまえ」です。

つまり、「めったにない」「めずらしくて貴重」ということです。

2学期に6年生がバスで出かけましたが、降りるとき運転手さんに、「ありがとうございました。」と言う児童が何人もいました。すばらしいですね。

「あたりまえ」だと思っていることも、実はたくさんの人に支えられて成り立っています。だからこそ、してもらったことに対して、「ありがとう」を言いたいなと思います。

「ありがとう」をはじめとする、オアシス行動が習慣化するよう、これからも全校であったかい学校づくりに励んでまいります。

最後に、科学展の賞状伝達が行われました。

3人の児童が壇上で校長先生より賞状を受け取りました。おめでとう!

3時間目、2-2で生活科のおもちゃづくり「ツバッキー1GP」の学習をしていました。今日のめあては「おもちゃづくりを振り返り、自分が工夫できたことや、うまく動かすためのコツを考えよう」です。自分で考えたコツを最後はグループで伝え合いました。

【この授業は椿峰小が今年度研究している「STEM教育」の実践です】

3時間目に地域回りをしていると、髪工房から出てくる2年生の姿が。今日は2年生の町探検2日目です。探検ボートに挟んだワークシートには、メモがびっしりと書かれていました。あっぱれです。快く受け入れてくださった髪工房の皆様、町探検の引率補助をしていただいた保護者の皆様ありがとうございました。

家庭科室からおいしそうなにおいがしてきました。

今日は、6年2組が調理実習を行いました。

ジャーマンポテトやポテトサラダなど、いためたりゆでたりすることの学習でした。

手際のよい児童が多く、聞くと「家でも料理を作っている」とのこと。

昨日、家で事前練習をしてきた児童もおり、大成功のようでした。

避難訓練の後は、6年生のみ外に残って煙体験を実施しました。姿勢を低くすること、前が見えない場合は壁をつたって歩くことなどを消防署の方々に教えていただきました。三ヶ島分署の皆様、ありがとうございました!

今日の2校時に理科室からの出火を想定した避難訓練を実施しました。子供たちは「おかしもち」の合言葉をしっかりと守り、校庭に避難することができました。これからも万が一に備えて、訓練を積み重ねていきます。